- психологические особенности учащихся.
Ребёнок- алтаец отличается в основном скованностью, за которым богатый внутренний мир. Свои переживания, мысли, понимания он точно высказать не может, речь бедна, где совершенно отсутствует эмоциональность. Дети очень сдержанны в своих высказываниях. Изучив особенности воспитания алтайской семьи, мировоззрение алтайцев, среду и место проживания, следует сказать, что в основе обучения и воспитания ребёнка лежит природосообразный принцип, то есть учёт этнографических особенностей ребёнка. На генетическом уровне заложено, что алтайцу легче выразить свои мысли, когда ребёнок находится среди природы. Ребёнок думает, мечтает, фантазирует, напрягая все свои силы и возможности, старается реализовать себя, как человека в жизни. Реализованный человек и составляет гармонию в мире.
Необходимость обращения к рассмотрению национально- регионального компонента закреплена в программах по предмету, рекомендованных Министерством образования России и в концепции Национальных школ Республики Алтай, где одним из ведущих принципов выдвинут принцип "приобщения молодого поколения к национальной культуре, обычаям и традициям других народов, к их духовным и нравственным ценностям" и тем самым воспитания общечеловеческих качеств.
Наиболее приемлемым для себя я считаю личностно ориентированный подход в обучении русскому языку.
Тема моей творческой работы, над которой я работаю в течение последних пяти лет "Личностно ориентированная модель обучения как средство повышения грамотности учащихся" (Опыт работы обобщён в начале учебного года во время прохождения очередной аттестации). Какой же круг проблем стоит в центре этой творческой работы? В самых общих чертах он может быть обозначен следующим образом: как ввести ребёнка
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>