е должны всегда показывать в правильном направлении.
Учитель задает вопросы: "Понравился ли урок?", "Что больше всего понравилось на уроке?". Учащиеся отвечают на вопросы
Тип урока: комбинированный, интегрированный
Формы работы: коллективная, индивидуальная, групповая , фронтальная.
Методы: игровой, соревновательный.
Тема урока: "Развитие двигательных качеств"
Цель: Применяют знания математики для решения задач урока физкультуры.
Задачи: 1. Повторение разминки в движении, и ОРУ на месте. ( Формирование предметных ууд)
2. Закрепление знаний и умений в новых условиях. ( личностные ууд)
3. Развитие физических качеств: быстроты, ловкости, силы в виде эстафет, и внимания при игре " 3,13,33"( коммуникативные ууд)
4. Воспитание коллективизма, взаимопомощи, взаимовыручки и чувство товарищества, работая в команде. ( коммуникативные, регулятивные ууд)
В конце урока учащиеся оценили своё настроение, проанализировали связь математики и физкультуры, сделав вывод, что два предмета дополняют друг друга. (регулятивные - целеполагание - пришли к выводу учебных задач урока учащиеся; личностные). Так же в заключительной части урока была игра " 3. 13. 33" с целью развития внимания, и снятия эмоциональной нагрузки. ( метапредметные- регулятивные ууд)
На уроке так же развивались коммуникативные универсальные учебные действия- планирование учебного сотрудничества со сверстниками, управление поведением партнёров по группе, приём учебных задач.
Считаю что, задачи урока выполнены, для их реализации были созданы условия, в конце занятия учащиеся вышли на заданную цель, сделав вывод, что " математика и физкультура дружат". С заданием полностью справились и оценили уро
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>