у в колонне. Получив мяч, последний игрок бежит к отметке, оббегает ее и возвращаясь назад встает первым, и так же катит мяч назад. Игра продолжается, пока вперед не встанет первый игрок.
6. От линии старта положить мяч. По сигналу, учащиеся зажимают мяч между ног и так прыгают до стойки, допрыгав до стойки, берут мяч в руки и бегут на старт, передавая эстафету следующему игроку.
7. У первого в руках три маленьких мяча, на площадке, на равном расстоянии расположены три обруча. Первый бежит вперед, оставляя в каждом обруче по одному мячику, оббегает отметку и бежит обратно, второй собирает мячики.
8. От линии старта первый игрок ведет футбольный мяч ногой "змейкой" между фишками ( стойками); возвращаясь обратно, ведет мяч по прямой. На стартовой линии он передает мяч следующему участнику команды без помощи рук. Однако тот не может начать эстафету, пока первый игрок не пересечет стартовую линию.
Заключительная часть (5 мин. )
Объявление результатов эстафеты
12. Построение в одну шеренгу.
Игра на внимание "Нос- пол- потолок"
13. Подведение итогов, беседа.
5 мин.
2 мин.
Договоритесь с детьми, что когда вы скажете слово "нос", детям надо показать пальцем на свой нос. Когда скажете слово "потолок", дети должны направлять палец на потолок, а когда они слышат слово "пол", то показать пальцем на пол. Детям надо объяснить, что поддаваться на провокацию нельзя: выполнять надо те команды, которые вы произносите, а не те, которые показываете.
Затем начинайте говорить слова: "нос", "пол", "потолок" в разной последовательности, а показывать при этом либо правильно, либо неправильно. Например, называйте нос, а показывайте на пол. Дети ж
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>