должна быть личность, и результаты игры показали, что мнения разные. Модель такого выпускника предлагают нам стандарты образования, но возможно ли это?
Все люди индивидуальны и стандартов, быть просто не может, но стремиться к воспитанию именно такой личности мы должны, при этом учитывать, что каждый ребенок индивидуален - это свеча, зажженная на Земле.
Для того чтобы эффективно развивать творческие способности учащихся на уроках и во внеурочное время, педагогу приходится уделять много внимания самосовершенствованию и самообразованию, подготовке к урокам и внеклассным формам работы. Огромная трата психологических, временных, моральных и материальных сил и энергии окупаются конечным результатом.
В условиях современной жизни школа должна представлять собой своеобразную лабораторию сотрудничества детей и взрослых, а содержание образования отражать общие целевые ориентиры ученика и учителя. Этому способствует личностно-ориентированная парадигма образования, идея обучения по выбору, с применением современных педагогических технологий.
Современный учитель должен обладать педагогической культурой, глубокой эрудицией, заниматься самосовершенствованием, уважать личность ученика. И только в такой атмосфере сотворчества можно давать детям качественное образование.
/Слайд 4/
IV. Творческий подход учителя к педагогической деятельности.
1. Интерактивная игра "Творческий подход учителя к педагогической деятельности".
Цель: стимулировать творческую активность педагогов.
Проранжировать высказывания:
- Стереотипы в работе и мышлении могут стать врагами творчества.
- Творчество - это процесс, которым алгоритмически можно овладеть, нарабатывая опыт.
- Творчество в педагогическ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>