кому созиданию. Формирование творческих качеств личности необходимо начинать с детского возраста.
Именно творчество делает любое занятие интересным. Если подходить к делу с позиции творчества, а не с позиции "быстрей бы сделать", то жизнь приобретает новые краски, начинает больше радовать. Создавая что-либо, мы оставляем свой след в истории, наполняем жизнь смыслом и счастьем созидания.
2. Декоративно-прикладное искусство как средство развития творческих способностей учащихся.
Краснодарский край, как и вся Россия, богат народным декоративным промыслом.
2. 1. Назначение "декоративно-прикладного искусства".
Каждый народ под влиянием жизненных и природных условий создает свои традиции в развитии прикладного творчества. Появляются особо любимые темы рисунков, орнаментов, выбираются излюбленные материалы, формы, колориты. Характерные черты народного творчества легли в основу профессионального художественно-декоративного искусства.
Само название "декоративно-прикладное искусство" подсказывает его назначение. Это деятельность прикладная, т. е. направленная на улучшение качества предметов. В этом сказывается ее утилитарный характер. С незапамятных времен в народной педагогике создавались и передавались из поколения в поколение различные игрушки и поделки, радующие и развивающие воображение ребенка.
2. 2. Традиции и инновации в декоративно-прикладном искусстве.
Народное декоративное искусство способствует воспитанию людей, оптимистически воспринимающих жизнь, духовно богатых, наделенных тонким поэтическим чувством, учит любить и ценить то, что признано народом. Декоративно-прикладное искусство призвано украшать, облагораживать и преобразовывать предметный мир.
3. Методы развития творчес
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>