и вы ещё знаете?
- Спишите первое предложение. Назовите опасные места в словах. Подчеркните слово иголки.
2) -Рассмотрите две цветные иллюстрации.
- Что на них изображено?
(нарядная, красиво украшенная игрушками новогодняя ёлка в зале, и пушистая ель в зимнем лесу).
- Объясните, как вы понимаете смысл слов ёлка и ель.
- Правильно.
Ель – хвойное вечно зелёное дерево. Хвоя – узкие, в форме иголочек, листья сосны, ели, кедра и некоторых других деревьев.
Ёлка – 1) то же, что ель;
2) украшенная ель в праздник Нового года.
2. Подготовка к эмоционально-чувственному восприятию текста.
- Я сейчас прочитаю вам два небольших текста. А вы сравните их и скажите, какой из них больше понравился и почему.
1) перед Новым годом ель срубили, продали; вы её купили, нарядили красивыми игрушками и дома устроили праздник;
2) осенью в саду своего дома вы посадили ель, а на Новый год украсили её с другими детьми вашего двора самодельными игрушками на радость близким, друзьям и соседям.
- Ребята! Правильно вы выбрали, надо беречь природу. Как жалко рубить ёлочку! Может быть лучше искусственную поставить на Новый год, может лучше просто веточку еловую. К природе надо относиться бережно.
Основной этап урока.
1. Первичное ознакомление с текстом.
- Прослушайте текст. Обратите внимание на интонацию.
ОСЕННЯЯ ЁЛОЧКА.
Весной ёлочки не было, летом не было, а осенью вдруг появилась. Раздвинула листья, травинки, высунулась из земли и удивленно осмотрелась. Деревья роняли листья.
Много-много лет прошло с тех пор, но каждую осень, в день ёлочкиного рождения, деревья вспоминают о ней и дарят ёлочке подарки. Осина дарит красные фонарики, клён роняет оранжевые звёзды, а ива засыпает ёлочку тонкими золотыми р
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>