br/>Творческий уровеньРабочие мастерские (творческие мастерские)Внимание, память, мышление, воображение
Составление практических работ, тестов, презентаций для младших школьников.
Создание своего заданияВнимание, логическое мышление, воображение, память,
Таблица 2. Классификация творческих задач
h
h
h
&
(
,
,
.
0
2
4
6
8
Ü
-
h
h
h
h
h
h
h
h
- h
h
h
h
h
h
gd
1-го уровня по овладению теоретическими и практическими знаниямиРисунок, сообщение, чайнворды, кроссворды, ребусы, игры
2-го уровня по приобретению необходимых умений и навыковЗанимательные практические работы, составление рассказа
Дивергентного характера 3-го уровня по развитию логического мышленияРассказ с ошибками, составление алгоритмизированных логических цепочек
4-го уровня по развитию творческого мышленияВыполнение задач на моделирование и проектирование
При выполнении творческих задач появляются возможности для развития творческого мышления через их дивергентные функции.
Развитию творческого потенциала способствует длительное, целенаправленное применение на уроках группы заданий:
I. Репродуктивные задачи, направленные на контроль в развитии внимания, способствующие формированию умения быстро переключаться с одного вида деятельности на другой, т. к. задания выполняются в высоком темпе.
II. Задачи на развитие памяти, внимания, воображения, наблюдательности.
III. Решение частично поисковых задач.
IV. Решение творческих задач.
V. Создание проектов. (т. к. применение метода проектов позволяет раскрыть творческий потенциал практически каждого ученика, активизировать эвристическую деятельность
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>