гической точки зрения дошкольное детство является благопри - ятным периодом для развития творческих способностей потому, что в этом воз - расте дети чрезвычайно любознательны, у них есть огромное желание позна - вать окружаю - щий мир. И педагоги, поощряя любознательность, сообщая детям знания, во - влекая их в различные виды деятельности, способствуют расшире - нию дет - ского опыта. А накопление опыта и знаний - это необходимая предпо - сылка для будущей творческой деятельности. Кроме того, мышление дошколь - ников более сво - бодно, чем мышление более взрослых детей. Оно еще не задав - лено догмами и стереотипами, оно более независимо. А это качество необхо - димо всячески развивать. Дошкольное детство также является сензитивным пе - риодом для разви - тия творческого воображения.
Стоит помнить, что каждый ребенок талантлив, индивидуален, он может стать "звёздочкой" и "зажигать" своей неповторимостью, энергией, способностью окружающих. Стать чуткой, доброжелательной, отзывчивой, творческой, успешной личностью. Творческий ребенок - думающий ребенок, у него развито восприятие окружающего мира. Такие дети, как показывает диагностика, мало болеют простудными заболеваниями, т. к. у них развивается позитивное отношение ко всему происходящему.
Поэтому проблема развития творческих способностей стоит сейчас очень остро.
2. 2. Развитие творческого мышления в дошкольном возрасте
Творческий потенциал личности рассматривается как характерное свойство индивида, определяющее меру его возможностей в творческом самоосуществлении, саморазвитии и самореализации на основе нравственных ценностей.
Творческие способности - это индивидуальные особенности качества, которые определяют успешность выполнения человеком творческой деяте
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>