астеров педагогического труда - вот те основные факторы, которые влияют на профессиональный рост и мастерство преподавателя. Уровни педагогического творчества содержат в себе элементы творческого поиска, новизны, оригинальности и обычно приводят к новаторству. Оно открывает новые пути в образовательной практике и педагогической науке. Следствием могут быть как частичные изменения в содержании образования и педагогических технологиях, так и глобальные преобразования в сфере образования
Вывод:
творчество преподавателя это форма активной деятельности педагога по преобразованию педагогической действительности, в центре которой стоит УЧЕНИК - студент. При этом педагогическое творчество будет иметь место, если преобразовательная деятельность Учителя характеризуется такими показателями, как систематическое переосмысление своей деятельности в свете научных теоретико-педагогических знаний, создание своеобразных и эффективных путей решения профессионально-творческих задач в конкретный момент педагогической действительности, способствующих выработке самостоятельной профессиональной позиции. Рассуждая о творчестве преподавателя необходимо помнить нашего ВЕЛИКОГО коллегу Василия Александровича Сухомлинского. "На любви к детям держится мир". Сейчас уже трудно вспомнить, кто произнес эту фразу, но только точнее не скажешь о смысле человеческой жизни. Во все эпохи лучшие педагоги именно эту мысль считали главной в деле воспитания. Василий Александрович Сухомлинский из их числа. "Что самое главное было в моей жизни? Без раздумий отвечаю: любовь к детям" - так писал он в главной книге своей жизни "Сердце отдаю детям". И название ее вовсе не красивый литературный оборот, а чистая правда. Все, что мы называем воспитанием, есть великое творчество повт
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 | 20 > >>