ЕДЕНИЕ
Проспект исследования
СОДЕРЖАНИЕ
ПРИМЕЧАНИЯ
1.
ТЕМА
"Развивающее образование как образец инновационной образовательной системы современного российского образования на примере образовательного процесса в ГБОУ СПО ЛО "Беседский сельскохозяйственный техникум" при изучении гуманитарных и социально-экономических дисциплин".
2.
АКТУАЛЬНОСТЬ
Студент как личность использует ВОЗМОЖНОСТИ, которые он получает от развивающей образовательной среды.
Эта образовательная среда обеспечивает студенту успешные СВОБОДНОЕ САМОРАЗВИТИЕ и САМОРЕАЛИЗАЦИЮ - что приводит к перспективе реализации ВОЗМОЖНОСТЕЙ для развития личности студента, его социализации.
3.
ПРОБЛЕМА
Английская поговорка гласит: "Можно лошадь подвести к озеру, но невозможно заставить пить".
Не каждый студент реагирует на мотивации развивающего образования.
Не в достаточной мере сформировано у некоторых абитуриентов техникума теоретическое мышление и такие учебные умения, которые позволяют без особых трудностей продолжить свое образование, быть субъектом учебной деятельности.
4.
ПРОТИВОРЕЧИЕ
В соответствии с теорией основоположника развивающего образования В. В. Давыдова, необходимо помнить, что есть противоречие "нерешенных проблем в теории учебной деятельности еще много" и необходимо продолжить научно-практическую работу, чтобы создать целостную систему развивающего образования, реализующую принципы гуманизации. В работах В. В. Давыдова ставится много философских вопросов; проблема идеального, логика построения основ психолого-педагогической и психологической теории, проблема
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>