- ЖЕ - ЖА- ЖО- ЖИ
IV. Физминутка
Снятие напряжения умственной и мышечной
-Жук приглашает потанцевать. (вкл. "Весёлая зарядка")
V. Применение нового знания на практике
МПР:
уметь высказывать своё мнение; уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;
добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроках и во внеурочное время
1. Решать типовые задачи, закреплять способ их решения
1. Чтение слов
жук Женя
Жучка может
дружок осторожно
тележка лужа
- Лишнее слово?
2. Чтение текста (стр. 25)
-Вопрос Артёму и Арине, какие слова из данных слов встретятся в тексте?
-Прежде чем начнём все читать проведём прогнозирование: вспомните слова и посмотрите на рисунок, как вы думаете, о чём мы будем читать?
-Операция РУЧЕЁК в паре (голос - ручеёк, точка - камешек; один читает до точки, а другой следит; после точки меняются ролями)
-Просигнальте светофором: красным, если есть особое мнение
3. Проверка понимания текста
-Стали дети играть во что?
-Завязали глаза Жене чем?
-А потом разбежались куда?
-Смог ли Женя догнать кого-нибудь?
4. Выполнение задания к тексту.
- Найдите в тексте слова, которые отвечают на вопросы: Кто? Что?
Дети работают под руководством учителя с текстами и иллюстрациями учебника
Выполняют задания, отвечают на вопросы учителя
-Слова второго столбика
Ученики прогнозируют с опорой на слова и рисунок в учебнике (с. 25)
Работа в паре, ученики читают и проверяют друг друга, оценивают чтение
IX. Рефлексия учебной деятельности. Самооценка
ЛР:
Уметь оценивать результат своей ра
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>