-Вспомним девиз урока:
Мы - умные, мы - дружные,
Мы - внимательные, мы - старательные,
Мы в первом классе учимся
Всё у нас получится!
3. Проверка готовности к уроку
-Садитесь. Проверьте готовность к уроку: учебник, пенал, аккуратность расположения предметов на парте. Оцените своё рабочее место. Оцените рабочее место соседа, помогите, если надо. Если не надо - похвалите! И, если вы считаете, что готовы к уроку, то выпрямитесь!
Дети приветствуют гостей
-Создание ситуации успеха, доверия
- Проверяют свою готовность к уроку и порядок на парте
-Самопроверка, взаимопроверка
-Самооценка, оценивают друг друга
I. Мотивация учебной деятельности
ЛР:
проявлять интерес к новому содержанию занятия
1. Эмоционально настроить детей на урок, создать ситуацию успеха
2. Мотивировать к предстоящей деятельности на уроке
3. Определить тему и цель урока
4. Добиться понимания и принятия учебной задачи урока
1. Создание эмоционального настроя к уроку
Чтобы наша работа была успешной на уроке, вспомним законы урока:
-А законы нужно выполнять. Ведь как сказано в пословице: "Нет большего позора, чем не выполнить уговора"
2. Определение темы урока
-Молодцы! Итак, урок чтения, точнее, урок обучения грамоте.
Какая наша главная задача?
-Что нужно знать для этого?
-Сформулируйте тему урока
-Цель урока (ваши предположения), что мы должны знать и уметь к концу урока?
не выкрикивать, быть терпеливым, дать возможность высказаться своим товарищам, уважать друг друга.
-Научиться читать
-Знать буквы и звуки
-Мы познакомимся с новой буквой
(кто-то, может, узнает букву и назов
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>