я
огонь
- (Мягкие и твердые согласные. )
- (Нет)
- (помогают гласные)
Выполняют упражнения.
Групповая работа
Кубик Блума
Учебник
Слайды
ноутбук Отработают умения различать слова с твердыми и мягкими согласными устно и при письме; будут развивать слуховое восприятие на основе упражнений в узнавании и соотнесении мягких и твердых согласных звуков.
V. Закрепление урока. С помощью метода "Ромашка Блума" проводит закрепление урока.
Задание для группы:
Прочитайте скороговорки:
В живом уголке жили ежи да ужи
Лежит ежик у елки, а у ежа иголки.
Не живут ужи, где живут ежи.
Волки рыщут, пищу ищут.
В роще щебечут стрижи, чечетки, щеглы и чижи.
.
Отвечают на разноуровневые вопросы.
VI. Итог урока
Оценивание фишками Проводит рефлексию.
- За что бы вы себя могли похвалить?
- Какие трудности встретились на уроке?
На стикерах записывают свое мнение по поводу урока. Оценивают работу своих одноклассников.
Светофор
VI. Домашняя работа. Объясняет особенности выполнения домашней работы. Упр 57-58
Ученики записывают в дневниках.
Дневник
дополнительная информация
дифференциация. Как вы планируете поддерживать учащихся? Как вы планируете стимулировать способных учащихся
оценивание. Как вы планируете увидеть приобретенные знания учащихся?
межпредметные связи, соблюдение СанПиН ИКТ компетентность. Связи с ценностями
рефлексия.
были ли цели обучения реалистичными?
Что учащиеся сегодня узнали? На что было направлено обучение?
Хорошо ли сработала запланированная дифференциация? Выдерживалось ли время обучения?
Ка
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>