ды?
А что туристы берут с собой?
ДЕТИ: котелок, кружку и т. д.
А чтобы туристы не заблудились, они пользуются картой местности!
Посмотрите! Какая карта имеется у нас!
На этой карте наша местность! А еще здесь обозначен место, где хранится настоящий клад? Вы хотели бы найти клад?
ДЕТИ: Да!
ВОСПИТАТЕЛЬ: Но нас ждет очень много препятствий! Вы готовы пройти их?
ДЕТИ: Да!
ВОСПИТАТЕЛЬ: Тогда в путь!
Строимся парами! И отправляемся!
ВОСПИТАТЕЛЬ: Но без песни и стихов наше путешествие будет совсем не интересным! Может ребята знают стихи про туристов?
Дети рассказывают стихотворение о путешественниках.
Я надел рюкзак на плечи,
Посадил туда щеночка.
Мы вернёмся лишь под вечер,
Изучив до уголочка
То, что мы пока не знаем -
За мостом иные тропы!
Смело, мы с Дружком ступаем,
Накопить нам надо опыт.
Путешествия по лугу.
Одному, конечно, страшно
И поэтому я другу
Предлагаю быть отважным!
ВОСПИТАТЕЛЬ: Итак, ребята! вот мы и дошли до первого препятствия! посмотрите на карту! Как называется эта точка на карте?
ФИЗКУЛЬТУРНЫЙ ЦЕНТР!
И здесь для нас задание! Попробуем его пройти? Вы готовы?
ИГРА НАОБОРОТ!
ВОСПИТАТЕЛЬ: Я буду кидать вам мяч, и называть одно из математических понятий, а вы кидаете мне мяч обратно и называете противоположность названному понятию.
Длинный - короткий;
Большой - маленький;
Высокий - низкий;
Широкий - узкий;
Толстый - худой;
Далеко - близко;
Вверху - внизу;
Слева - справа;
Вперед - назад;
Один - много;
Легкий - тяжелый.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Здорово! мы выполнили первое задание! Пойдем дальше? Не боитесь трудностей? Тогда вперед! Давайте обратимся к ка
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>