Тундра

ю.
-- Что такое снежная часть года -- это, я думаю, понятно всем. А почему же вторая часть года мокрая? Ваши предположения? (Снег и лед, оттаяв, превращаются в воду, а земля оттаивает совсем немного, дальше вечная мерзлота, и воде некуда уходить, ведь она обычно впитывается в землю. Если лето прохладное, то вода не может испаряться, вот она и остается. ) По этим двум причинам в тундре много болот и озер. И почва влажная или просто мокрая. Мы с вами выяснили, какие здесь природные условия. Тундра: равнина, вечная мерзлота, суровая зима (температура до -- 50 С), прохладное короткое лето.
3. Работа в группах
-- А сейчас включаются в работу наши ботаники, зоологи и экологи. Им предстоит выяснить, что растет, кто живет, как живут.
(Ученики рассаживаются по группам. )
-- Ботаники, используя гербарный материал, атлас "От земли до неба", учебник (с. 85 -- 87), картину "В тундре весной", карточки с изображением растений, ответьте на вопросы.
1. Какие растения растут в тундре?
2. Как растения приспособились к жизни?
-- Зоологи, используя карточки с изображением зверей и птиц, материал учебника (с. 86 -- 90), ответьте на вопросы.
1. Какие животные обитают в тундре?
2. Как они приспособились к жизни?
:: Птицы (не хищные): чем питаются, оперение, окраска.
:: Травоядные животные: чем питаются, мех, окраска.
:: Хищные птицы: кем питаются, оперение, окраска.
:: Хищные животные: кем питаются, мех, окраска.
-- Экологи, пользуясь учебником (с. 90 -- 92), ответьте на во - просы.
1. Основные занятия населения тундры.
2. Экологические проблемы тундры.
3. Охрана природы тундры.
(Учащиеся самостоятельно изучают материал и обсуждают в группах. Если возникают вопросы, учитель консуль