предлагает письменно ответить на вопросы:
– Какой порядок приема на работу существует?
– Какие особенности характерны для трудовых правоотношений?
– Каков порядок заключения, изменения и расторжения трудового договора?
– Приведите примеры социаль-1. Просматривают презентацию, делают записи в тетрадь,
задают уточняющие вопросы.
2. Самостоятельно знакомятся с текстом, отвечают на вопросы. 1. Индивидуальная.
2. Индивидуальная. Познавательные: ориентируются в учебнике, словаре; осуществляют поиск необходимой информации для выполнения заданий; дополняют и расширяют имеющиеся знания и представления о трудовых правоотношениях.
Коммуникативные: оформляют диалогические высказывания, обмениваются мнениями, слушают друг друга, понимают позицию партнера.
Регулятивные: планируют решение учебной задачи, выстраивают алгоритм действий; корректируют деятельность, вносят изменения в процесс с учетом возникших трудностей.
Личностные: мотивируют 1. Записи в тетради.
2. Записи в тетради. Окончание табл.
12345678
3. Работа с документом,
с. 284–285ной защиты и социального обеспечения разных категорий населения. Проводит контроль.
3. Создает условия для свободного выражения собственного мнения, организует дискуссию по вопросам к документу
3. Знакомятся с документом, отвечают на вопросы
3. Фронтальная работасвои действия, проявляют интерес к новому учебному материалу
3. Устные
ответыIV. Первичное осмысление и закрепление изученного5Выполнение заданий, с. 285–286Формулирует задания, проводит дискуссионную беседу по вопросам учебникаВыполняют задания, отвечают на вопросыФронтальная работаЛичностные: развивают способность к самооценке.
П
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>