учащихся не только еще раз просмотреть изученных по Трудовому праву материал, но и построить логическую схему его изложения. По сути, ребята составляют сложный план будущей презентации, что аналогично заданию С-8 из ЕГЭ (составление сложного плана по предложенному вопросу).
Направление презентаций может быть различным, в зависимости от их назначения:
1. Вариант трудового договора. ( см. в "Приложении")
2. Презентации для лекций в среднем звене, начальной школе, на родительских лекториях. (см. в "Презентации")
Данное задание позволяет применить полученные знания на практике.
Необходимо при изучении правовых проблем на уроках добиться, чтобы школьники воспринимали право как право «доброе», а не «злое». Учитель, который смог убедить ребят, что право не только запрещает и наказывает, но, во-первых, оно открывает возможности, защищает интересы граждан; во-вторых, является цивилизованной силой регулирования общественных процессов, феноменом развитого современного общества, без которого невозможно жить в ХХI в. , уже во многом справился с задачей формирования правосознания учащихся. Ведь известно, что «устойчивая положительная реакция личности на правовую действительность», — это одно из основных условий формирования познавательной активности юного человека.
Страницы: << < 12 | 13 | 14