интереса?
а)постоянно;
б)1 - 2 раза в четверть;
в)ни разу.
4. Если вы обнаружили, что ребенок испытывают трудности по
одному или нескольким предметам и вы не способны ему помочь,
что будете делать?
а)обращусь за помощью к учителям;
б)пойду к завучу;
в)заставлю ребенка более серьезно учить предмет.
5. Знаете ли вы интересы (увлечения) своего ребенка?
а)да, знаю;
б)частично;
в)догадываюсь, но точно не знаю.
6. Знаете ли вы, где и с кем ребенок проводит свое свободное время?
а)да;
б)иногда;
в)нет, но догадываюсь.
Подсчитайте количество отмеченных вами высказываний а, б или в.
Если лидирует ответ а), то вы знаете, что ребенок нуждается в вашей помощи.
Если лидирует ответ б), вас волнуют проблемы, но неурядицы с уче - бой могут привести к дестабилизации всей жизнедеятельности ребенка.
Если лидирует ответ в), вы вместе с другими членами семьи должны помочь ребенку.
Приложение2
Советы родителям по поддержке ребенка в учебной деятельности
:: Не сравнивайте ребенка с другими, хвалите его за успехи и до - стижения, будьте при этом искренними.
Учитесь вместе с ребенком, объединяйтесь с ним против объективных трудностей, станьте его союзником, а не противником или сторонним наблюдателем.
Обучая левшу, старайтесь сделать процесс обучения ярким и красочным, привлекайте наглядные пособия, чтобы он мог обучаться не столько через слова, сколько через предметы. Не переучивайте левшу -- дело не в руке, а в устройстве мозга.
Постарайтесь, чтобы главным для вас стало не только научить чему-либо, сколько сделать так, чтобы ребенок захотел научиться не потерял интерес к учебе, почувствовал вкус к познанию нового неизвестного, непонятного.
Ребен
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 | 21 > >>