Ответы детей.
В. : Я предлагаю вам узнать об этом вместе. Хотите?
Ответы детей.
4. Открытие нового знания.
Перед детьми на магнитной доске или фланелеграфе схема - модуль с изображением процесса производства одежды.
В. : Для того чтобы сшить одежду, необходима ткань. Ее делают из различного сырья на ткацкой фабрике.
Рассматривание иллюстрации, лоскутков натуральных тканей.
В. : Натуральную ткань делают из растений: льна, конопли, хлопка; или из шерсти животных. Такая ткань очень удобна в использовании, но дорогая. Для того чтобы сделать ее более доступной, мастера научились делать синтетические ткани. Их производят из химических веществ. Они похожи на натуральные ткани и сохраняют их свойства: защищают от жары и холода, хорошо пропускают воздух, защищает от влаги.
Рассматривание образцов ткани.
В. : Готовая ткань поступает на швейную фабрику.
Рассматривание иллюстрации.
В. : Модельеры придумывают будущий наряд. Они рисуют эскизы, которые передают портным. Портные делают заготовки - детали одежды. Их вырезают из ткани, а затем швеи сшивают их между собой, для того, чтобы получился красивый наряд.
Рассматривание иллюстрации.
В. : Готовую одежду утюжат, аккуратно упаковывают и отправляют на склад, где она будет храниться.
Рассматривание иллюстрации.
В. : Со склада одежда поступает в магазины, где каждый покупатель может выбрать себе наряд по душе, и купить его.
Рассматривание иллюстрации.
В. : Вот какой долгий путь проходит наша одежда, прежде чем попадает к нам. Как много людей трудится для того, чтобы мы красиво и аккуратно выглядели.
5. Включение нового знания в систему знаний.
В. : Ребята, а вы запомнили, какой путь от нитки до наряда проходит одежда?
Ответы детей.
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>