r/>В. : Я предлагаю вам вспомнить это еще раз. Хотите?
Ответы детей.
Дидактическая игра "Что было сначала, что стало потом?"
Дидактические задачи:
Способствовать развитию мышления воспитанников.
Формировать навыки установки причинно-следственных связей.
Перед детьми карточки с операциями технологического процесса "От нитки до платья". Дети должны разложить их в хронологической последовательности. Воспитатель оказывает индивидуальную помощь детям, испытывающим затруднения, задает им наводящие вопросы. Поощряет самостоятельность, инициативу.
В. : Друзья, что нового вы сегодня узнали?
Ответы детей.
В. : Для чего это может вам пригодиться?
Ответы детей.
В. : О чем вы еще хотели бы узнать? Как это можно сделать?
Ответы детей.
В. : О чем вы хотите рассказать своим друзьям и родителям? Почему?
Ответы детей.
6. Рефлексивный итог.
Дидактические задачи:
Восстановить в памяти детей за каким видом деятельности они занимались, чем они смогли помочь, создать ситуацию успеха.
В. : Друзья, вам понравился сюрприз Золушки? Почему?
Ответы детей.
В. : Кто из вас хочет стать ткачом (модельером, портным, швеей)? Почему?
Ответы детей.
В. : Для чего необходимо умение шить людям других профессий? Докажите.
Ответы детей.
В. : Пройдут годы, и вы обязательно выберете себе занятие по душе, которое будет доставлять вам радость. Не обязательно быть портным или швеей, но умение обращаться с иголкой и ниткой поможет каждому человеку быть нарядным и аккуратным.
Страницы: << < 4 | 5 | 6