Труд и творчество

Автор разработки Горбунова Елена Николаевна, учитель истории МБОУ СОШ 16, г. Балаково
Тема урока: Труд и творчество
Цель урока:
Образовательная: формировать представление детей о сущности творческой деятельности и процессе творчества;
Воспитательная: способствовать воспитанию уважительного отношения к труду, стремления к творческому труду.
Развивающая: развивать умение анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, работать в группах;
Тип урока: комбинированный.
Оборудование: проектор, компьютер.
Ход урока
Орг. момент
Проверка д/з
Карточки задания:
- Какой бывает труд? (результативным), - Бывает ли труд бесцельным?
3. Актуализация полученных знаний
- Что такое труд?
- Что даёт человеку труд?
- Что такое услуга, товар?
- Как оценивается труд людей?
- Чем богатый человек отличается от бедного?
- Какие правила помогают успешно трудиться?
Постановка учебной проблемы
На доске эпиграф к уроку:
Ветерок спросил, пролетая:
- Отчего ты, рожь, золотая?
А в ответ колоски шелестят:
- Золотые руки растят!
Учитель спрашивает, о каком человеке можно сказать: «У него золотые руки»?
Прием Ассоциации
Золотые руки это… (Ответы: мастерство, профессионализм, и т. д. )
Кого же мы с Вами называем мастером?
Что нужно чтобы достичь мастерства?
Прием логическая цепочка
Знание – практика – новшества
Что же мы считаем новшеством?
Необходимо подвести учащихся к выводу о том, что это то, что мастер придумал сам.
Любой ли труд является творческим? Может ли человек научиться работать творчески? На эти вопросы необходимо ответить в конце урока.
- А кто еще, помимо человека, трудится?
- Выходит, что животные тоже трудятся? Как вы думае