те, труд животных и птиц похож ли на труд человека.
Введение нового знания
Учащиеся работают, используя инсерт-метод
Учащиеся работает с учебником и заполняют таблицу « Отличие труда человека от труда животных».
Учащиеся приходят к выводу о том, что планирование присуще только человеку, также он стремится к усовершенствованию уже имеющегося и созданию чего-то нового.
- Что же такое творчество? Творчество – это создание чего-то нового, ценного не только для данного человека, но и для других.
t
v
ˆ
œ
ˆ
À
R
Ž
Ö
摧ᑼ
愁Ĥ摧愩òጀœ
À
Ú
R
h
Ž
Ö
æ
ÿ
- Кого мы можем назвать людьми творческих профессий? (ответы учащихся)
6. Физкультминутка для глаз
1. Быстро поморгать, закрыть глаза и посидеть спокойно, медленно считая до 5. Повторить 4-5 раз.
2. Крепко зажмурить глаза (считать до 3), открыть, посмотреть вдаль (считать до 5). Повторить 4-5 раз.
3. Вытянуть правую руку вперед. Следить глазами, не поворачивая головы, за медленными движениями указательного пальца вытянутой руки влево и вправо, вверх и вниз. Повторить 4-5 раз.
4. Посмотреть на указательный палец вытянутый руки на счет 1-4, потом перенести взгляд вдаль на счет 1-6. Повторить 4-5 раз.
В среднем темпе проделать 3-4 круговых движения глазами в правую сторону, столько же в левую сторону. Расслабив глазные мышцы, посмотреть вдаль на счет 1-6. Повторить 1-2 раза.
Для изучения следующего вопроса предполагается работа с вопросами и заданиями:
Какое слово лишнее в перечне и почему?
Фантазия, шаблон, воображение, мастерство.
- Предположите, может ли один ремесленник всю жизнь делать одинаковые изделия?
Учащиеся совместно с учителем приходят к выводу о том, кого мо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>