смотреть на себя со стороны, а потом расскажете о себе: своём внешнем облике, поведении, желаниях…(Дети выполняют задание. )
Воспитатель: Молодцы! Продолжаем наше занятие.
Игра-разминка «Ветер дует на…» Давайте поиграем в игру «Ветер дует на…». Когда я буду произносить слова задания, все, к кому эти слова относятся, бегом собираются в кружок. Итак, мы начинаем: «Ветер дует на того, кто любит рисовать. . , кто хотел бы иметь собаку или кошку, а мама не разрешает. . , кто любит ходить в цирк или кукольный театр. . , кому нравится получать подарки. . , кто любит есть конфеты…» (Дети выполняют задание. Затем проводится краткое обсуждение игры. )
Игра «Знакомство-представление». Сегодня на занятии мы много говорили о вашем внутреннем мире, мы также много узнали о желаниях и настроениях других. Теперь нас ждёт новая игра. Необходимо разбиться на пары, внимательно посмотреть на своего партнёра, вспомнить всё, что вы знаете о нём или что он сам рассказывал о себе. А затем познакомьте нас со своим партнёром, представьте его нам. Расскажите о н1м то, что могло бы заинтересовать всех присутствующих.
Рисунок «Мне это нравится». А сейчас давайте немного порисуем. Постарайтесь припомнить самое замечательное переживание, которое стало возможным благодаря вашим глазам, то есть вы можете нарисовать то, что вы когда-либо видели, и это вам очень понравилось. (Дети выполняют задание. )
Ритуал прощания с группой.
Занятие 4 «Мой любимый сказочный герой»
Цель: способствовать самовыражению ребёнка; продолжать учить средствами жестикуляции и мимики передавать наиболее характерные черты персонажа сказки.
Ритуал приветствия.
Воспитатель. Здравствуйте, я рада вас видеть. Садитесь поудобнее.
Присказка
Начинаются наши сказки,
Заплетаются наши ск
Страницы: << < 30 | 31 | 32 | 33 | 34 > >>