. , Филиппова Ю. В. Общение: дети 5-7 лет, 2-е ищд. -Ярославль: Академия развития, 2001.
5. Минаева В. М. Развитие эмоций дошкольников. Занятия. Игры. - М. : Владос, 2008.
6. Снегирёва Л. А. Игры и упражнения для развития навыков общения у дошкольников. - Миниск: Гамма, 2009.
6. «От рождения до школы». Примерная образовательная программа дошкольного образования (пилотный вариант)/ Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. – М. : Мозаика –Синтез, 2014
7. Федеральные государственные образовательные стандарты дошкольного образования (приказ МОН РФ от 14. 11. 2013г. );
Приложение 1
Карта наблюдения за эффективностью реализации программы
ппЦелевые ориентирыКритерии оценки
Качество проявляется
часторедкоНе проявляется
Целевой ориентир (согласно отраженным в пояснительной записке)Описание показателей целевого ориентира на основе содержания программы
1Владеет основными культурными способами деятельности, будет: проявлять инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности –игре, общении, познавательно-исследовательской деятельности; выбирать участников по совместной деятельности-проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности
-Уступать друг другу в конфликтных ситуациях
-ориентируется в ближайшем к детскому саду и дому микрорайону, центральных улицах города
2Обладает установкой положительного отношения к миру, другим людям и самому себе, активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми Обладает начальными знаниями о себе, о природном и социальном мире, в котором живет-соблюдает правила поведения в общественных местах
- выражает позитивное отношение к пожилым людям города
-понимает и описывает свои желания и чувства;
-различает определённые эмоц
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 | 19 > >>