Тропинка в школу

Страницы: <<  <  7 | 8 | 9 | 10 | 11  >  >>

r/>8Развитие мелкой моторики
Развитие способности устанавливать закономерность в изображении на основе зрительного и мыслительного анализа
Развитие фантазии
Обучение навыкам запоминания текста с помощью мнемонических приемов.
Развитие умения переключать слуховое внимание, выполнять действия согласно показанной картинке
Обучение целенаправленному управлению мышцами лица; обучение свойствам невербального общения«Бабочка», «Обведи рисунок точно по линиям, не отрывая карандаш от бумаги»
«Чего не хватает?»
Картина «Конфета с сюрпризом»
«Купим мы, бабушка…»
«Узор», «Погода»
«Улыбка»Приложение
Приложение 13
Картина
Не требуется
Тетрадный лист,
Картинки с изображением солнышка, тучки и дождика; зонт
Не требуется


Декабрь
занятияПознавательные целиСодержание занятияДидактический материал
9Развитие мелкой моторики
Развитие способности устанавливать закономерность
Обучение составлению предложений по опорным словам, развитие речи.
Обучение навыкам запоминания образа, ситуации в условиях уменьшения времени
Развитие концентрации внимания, переключения
Усиление положительного эмоционального переживания«Птица»,«Дорисуй картинку. Соедини линии по пунктирам»
«Зонтики»
Картина «Конфета с сюрпризом»
«Что изменилось?»
«Погода», «Найди отличия»
«Встречаемся и прощаемся с улыбкой»Приложение
Приложение 17
Картина
Две картинки с изображением одного и того же эпизода, но с перестановкой
Две картинки с похожими изображениями одного и того же предмета
10Развитие мелкой моторики
Развитие способности устанавливать закономерность
Обучения навыкам анализа и рассуждения
Развитие целенаправленного запоминания и припоминания
Обучение способно

Страницы: <<  <  7 | 8 | 9 | 10 | 11  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: