Программа дополнительного образования
по психологической подготовке детей к школе
«ТРОПИНКА В ШКОЛУ» (для детей 6-7 лет)
Воспитатель: Дворникова
Татьяна Владимировна
СОДЕРЖАНИЕ
Введение …………………………………………………………………3
Пояснительная записка …………………………………………………6
Учебный план …………………………………………………………. . . 8
Учебно-тематический план …………………………………………. …9
Содержание программы ………………………………………………. 27
Критерии оценки ………………………………………………………. 33
Методические рекомендации ………………………………………. . . . . 35
Список литературы …………………………………………………. …. 39
Приложение
ВВЕДЕНИЕ
Целенаправленная подготовка ребенка к школе, существующая в настоящее время, подразумевает, что ребенок должен прийти в школу с определенным запасом знаний, умений и навыков. Таким образом, уровень развития ребенка до школы во многом определяется степенью его обученности этим умениям и навыкам. Такое представление о психическом развитии ребенка вытекает из американской теории бихевиоризма, в которой психическое развитие сводится к совокупности усвоенных человеком навыков и форм поведения.
В отечественной психологии на протяжении всего ХХ столетия развивался принципиально иной подход к пониманию психического развития человека. В работах Л. С. Выготского было разработано понятие психологического возраста, характеризующегося определенными параметрами. Каждый возрастной период, если он полноценно прожит, заканчивается определенными характеристиками психического развития ребенка, на которых строится развитие в следующем возрастном периоде. В силу такого понимания развития каждый возрастной этап уникален, и им нельзя пренебрегать. Если ребенок вместо ведущей деятельности будет в основном заниматься другим видом деятельности, то полноценного психического развития не
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>