br/> тапқырлыққа тәрбиелеу.
Әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап, "Топтастыру" , "Перамида", "Венн диаграмасы"
стратегиясы, талдау.
Көрнекілігі:Кесте
Сабақтың барысы:1. Ұйымдастыру кезеңі
Психологиялық көңіл-күй.
Жарқырап күн ашылды,
Айнала нұр шашылды,
Қайырлы күн! Біз көңілді баламыз
Қайырлы күн! Сәлемдесіп аламыз.
Үй тапсырмасын тексеру.
Қызығушылығын ояту. "Топтастыру"
Айтқанда созуға келмейтін дыбыс Д/сыз дыбыстың 3 түрі бар
Дауыссыз дыбыстар
Қатаң:к,қ,п,ф,с,т,х,ц,ч,ш,щ,һҰяң:б,в,г,ғ,д,ж,з
Үнді: р,л,м,н,ң,й,(у)
Г әрпі сөз соңына жазылмайды Мыс: күрек-күрегі
Дауыссыз к мен г
Сөз соңындағы к дыбысынан кейін дауысты дыбыс келсе,к дыбысы г-ге айналады.
Мағынаны тану. Жаңа сабақ.
Дауыссыз л мен р
Сөз басындағы л, р әріптерінің алдынан ы, і естілгенімен, ы мен і жазыл майды:
Мысалы: рақат, рең, лайсаң, лек.
1-жаттығу. Сөздерді көшіріп жазып, жазылуын есте сақта.
Райхан, рақым, рәміз, ризашылық, рең, рахмет.
Лашын, лағыл, лебіз, лай, лас, лайық, леп ,леген, лауазым.
Берілген сөздердің басындағы л, р дыбыстарының айтылуына назар аудар.
Сөздердің мағынасын түсіндір.
РАЙХАН
"ПЕРАМИДА" СТРАТЕГИЯСЫ. ЖАЗДЫ.
РАЙХАН ОЙНАДЫ
"Толықтыру" дидактикалық ойыны.
Шарты:Суреттің орнына тиісті сөзді қойып, сөйлемдерді көшіріп жаз.
(Лимон) 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . - емдік қасиеті бар жеміс.
(Радио) 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . арқылы көптеген жаңалық естиміз.
(!) 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . сөйлем соңына қойылады.
Топшамен жұмыс. Сөздерді топтап жаз.
Лашын, р
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>