Три состояния воды

де состоят из маленьких частиц "молекул", о них вы подробно узнаете, когда будете учиться в школе, а пока вместо слова "молекулы" мы будем говорить "маленькие человечки". (М. Ч. )твердого вещества, крепко держатся за руки (показываю карточку, нарисованых м. ч. твердого вещества), чтобы это вещество разделить, надо приложить усилия.
- Попробуйте и вы встать, взяться за руки, показать М. Ч. твердого вещества, а я попробую рассоединить вас.
ВЫВОД: - Что такое лед?
- Какие человечки в твердом веществе?
- Где вы встречались с ним в природе? (просмотр слайдов)
2. ВОДА В ЖИДКОМ СОСТОЯНИИ (дети походят к столику с водой, на нем кувшин с водой, различные емкости для переливания воды)
- Посмотрите внимательно на кувшин, как думаете, что в нем?
- Возьмите кувшин с водой и попробуйте перелить ее в различные емкости, которые есть на столе.
- Как вода занимает объем емкостей?
- Есть ли в нем пустоты? (вода в жидком состоянии принимает форму той емкости, куда ее налили. Она хорошо переливается, растекается. )
- Как думаете, какие М. Ч. жидкого вещества?
(показываю карточку М. Ч. жидкого вещества. М. Ч. жидкого вещества стоят рядом, не держась за руки, поэтому их легко разделить. )
- Попробуйте и вы встать рядом, показать М. Ч. жидкого вещества, а я попробую пройти между вами.
- Где в природе вы встречались с водой в жидком состоянии?
ВЫВОД: (делают дети) вода в жидком состоянии легко переливается, занимает форму той емкости, в которую ее налили. Ч. жидкого вещества стоят рядом, не держась за руки, поэтому их легко разделить. (просмотр слайдов)
3. ФИЗМИНУТКА
Давайте немного отдохнем, представим, что вы М. Ч. пока играет музыка вы будете человечками жидкого вещества.