, 3 скл. , в ед. ч. , в П. п
Выполняют морфологический разбор
Итог и рефлексия
Время:
- Какие новые признаки имён существительных появились в морфологическом разборе?
- При характеристике имени существительного в тексте, какие признаки мы указываем сначала, а какие потом? (Сначала непостоянные, а потом постоянные)
- Почему?
-А при морфологическом разборе?
-Молодцы! Я очень благодарна вам за работу на уроке. Возьмите листы самооценки и оцените свою работу на уроке.
Лист самооценки
Задания
Отметка
1
Парная работа
2
Языковая разминка
3
Игра "Магазин"
4
Повторение изученного
5
Самостоятельная работа
6
Групповая работа
Итоговое количество баллов : на 6
Слайд 14
Покажите с помощью сердечек, как вы поняли материал урока (синее сердце - есть проблемы, красное сердце-всё понял, могу объяснить другому).
-В чём испытывали затруднения? (для детей, которые подняли синее сердце)
Отвечают на вопросы, оценивают свою работу
Страницы: << < 2 | 3 | 4