Какую песню мы начали разучивать, исполняя которую можнои петь и маршировать? Исполнение песни "Солнечный круг".
Отвечают на поставленные вопросы.
Ритмическая импровизация детей.
Исполнение песни с двигательной активностью.
Личностные:
осознание своих возможностей
Регулятивные:
Умение регулировать свои действия
Коммуникативные:
планирование учебного сотрудничества с учителем.
Познавательные:
логические - анализ объектов с целью выделения признаков.
4. Первичное усвоение новых знаний
Организовать осмысленное восприятие новой информации
Вы хорошо познакомились с маршем. Сегодня к нам пришёл самый весёлый и изящный кит. Танец. СЛАЙД 5 Когда и где могут звучать танцы?
Какие танцы вы знаете? Вальс, полька, хоровод, сиртаки. СЛАЙД 5
Полька-это весёлый подвижный танец. который танцуют парами легко, отрывисто с подскоками. Как и марш полька исполняется на счёт два. Какие доли вы услышите в польке? Звучит "Итальянская полька" С. Рахманинова. Сильная и слабая доли.
Как называется следующий танец? Звучит Вальс. - Вальс плавный танец. Сколько долей слышно в этой музыке? Три доли. Какие? Сильная и две слабые. Вальс исполняется на счёт три. СЛАЙД 6. Двигательная активность при исполнении вальса хлоп, шлёп, шлёп.
Ответы детей на праздниках, на утренниках в детском саду, на различных соревнованиях по танцам и т. д.
Познавательные:
извлекать необходимую информацию из прослушанного, структурировать знания. Коммуникативные:
вступать в диалог, с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли
Предметные: определять жанровые особенности звучащей музыки
5. Первичная проверка понимания
Вызвать эмоциональный настр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>