треугольника равен 16 см. Основание больше боковой стороны в 2 раза. Найдите стороны треугольника.
- Проверяем. 1 задание - группа ответила. Проверка по слайду. Оценили. 2 задание, 3 задание.
- Оцените групповую работу в своём оценочном листе.
- Молодцы! Хорошо поработали!
4. Парная работа.
Учитель: Идём дальше по плану урока. Работаем в парах. Найдите у себя на парте карточку с кроссвордом. Первый читает задание – второй отвечает, затем меняемся ролями. Итак, за работу.
1
2
3
4
5
6
7
1 – отрезок, соединяющий вершину треугольника с серединой противоположной стороны треугольника; (медиана)
2 – геометрическая фигура; (треугольник)
3 – великий русский геометр; (Лобачевский)
4 – часть прямой; (отрезок)
5 – единица измерения углов; (градус)
6 – прибор для построения окружности; (циркуль)
7 – перпендикуляр, опущенный из вершины треугольника к прямой, содержащей противоположную сторону; (высота)
(После отгадывания слова под цифрой 3 учащиеся рассказывают о Н. И. Лобаческом)
Великий русский геометр Николай Иванович Лобачевский (1792 – 1856). У здания Казанского университета стоит памятник, построенный в 1896 году в честь великого ученого. Стихотворение Фирсова описывает личность Лобачевского, запечатленного в фигуре этого памятника.
Н. И. Лобачевскому.
Высокий лоб, нахмуренные брови
В холодной бронзе – отраженный луч…
Но даже неподвижный и суровый
Он, как живой, - спокоен и могуч.
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>