мой
По цвету-Шесть.
По форме, размеру
Цель урока: научиться различать треугольники
В Атлантическом океане есть место. Загадочное, интересное. О нем снято много фильмов. Говорят, что в этом месте происходят таинственные исчезновения морских и воздушных судов. Оно расположено между Бермудскими островами, государством Пуэрто-Рико, полуостровом Флорида и называется "бермудским треугольником", "дьявольским треугольником", "треугольником проклятых".
Название, какой геометрической фигуры прозвучало в моем рассказе.
Чем будем заниматься сегодня на уроке?
Где вы можете встретить треугольники?
На доске изображены различные треугольники
В чем они схожи, чем отличаются друг от друга?
Разбейте их на группы.
Сколько групп у вас получилось?
По какому признаку вы это делаете?
Как вы считаете можно ли эти треугольники объединить в другие группы?
По какому признаку это можно сделать?
Какова цель нашего урока?
Познавательные: самостоятельное выделение, формулирование познавательной цели.
Логические: формулирование проблемы.
Познавательные: выбор оснований и критериев для сравнения, классификации объектов.
Регулятивные: целеполагание.
4. Изучение нового материала
Обеспечивает восприятие, осмысление и первичное запоминание учащимися изученных понятий. Организует работу учащихся.
Задаёт вопросы
Помогает сформулировать определения
Формулируют тему урока: "Треугольник и его виды"
Записывают тему в
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>