Задание на интерактивной доске.
-Сколько треугольников вы можете найти на этом рисунке? Запишите их названия (например, треугольник АВС). Определите вид каждого треугольника.
-Слайд 19. Находим в учебнике на странице 112, 3. Начертите прямоугольный треугольник со сторонами разной длины. Начертите прямоугольный равнобедренный треугольник. Затем поменяйтесь тетрадями с товарищем по парте. Проверьте правильность друг у друга и поставьте оценку.
Оценка "5" ставится, когда работа выполнена правильно.
Оценка "4" ставится, когда в работе есть одна незначительная ошибка
Оценка "3" ставится, когда в работе две ошибки.
Оценка "2" ставится, когда работа не выполнена.
На интерактивной доске представлена страница 113 из учебника математики. Необходимо построить равнобедренный треугольник, следуя инструкции.
На интерактивной доске задание. Даны два одинаковых прямоугольных треугольника с определенными сторонами. Из них нужно получить прямоугольник и найти периметр данного прямоугольника.
Физминутка (подвижная). Слайд 20.
6. Первичное закрепление
На интерактивной доске представлены тестовые задания. Необходимо выбрать правильный ответ и обвести его.
Вопросы:
1. Каким может быть треугольник по величине угла?
А) Прямоугольный В) Равносторонний С) Равнобедренный
2. Сколько видов треугольников существует по длине сторон?
А) 2 В) 6 С) 3
3. Может ли быть в прямоугольном треугольнике два острых угла?
А) Да В) Нет
4. Сколько видов треугольника существует по величине углов?
А)2 В) 6 С)3
5. Может ли быть в тупоугольном треугольнике два острых угла?
А) Да В) Нет
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>