Треугольники

смайлика, выберите тот, который соответствует вашему
настроению.
-Как много улыбок засветилось. Спасибо!
- А это мое настроение. . . Я готова продуктивно сотрудничать с Вами. Удачи!
-Открываем тетрадь, записываем число и классная работа.
2. Постановка цели и задачи урока. Мотивация учебной деятельности учащихся
-Посмотрите, пожалуйста, на экран, что вы видите?
Слайд 2
-Какому разделу математики будет посвящён наш урок?
-Что изучали на уроках из этой области?
-Сегодня нам предстоит сделать ещё одно открытие.
Я хочу рассказать об одном месте в Атлантическом океане, про которое бывалые моряки говорят : "Гиблое, проклятое место. Лучше не ходить туда". О нём много написано в книгах, журналах, сняты фильмы. Это место расположено между Бермудскими островами, государством Пуэрто-Рико и Майями во Флориде. Слайд 3. А называется оно "бермудским треугольником" или "дьявольским треугольником", "треугольником проклятых". Площадь этого места составляет свыше 1 миллиона кв. километров. Свою печальную известность "Бермудский треугольник" приобрёл потому, что корабли и самолёты, попадая в этот район, бесследно исчезают. Природа "бермудского треугольника" остаётся тайной и по сей день. Во время моего небольшого рассказа прозвучало название фигуры, вам уже известное. Так, какой геометрической фигуре мы посвятим наш урок? (Треугольнику. )
- Давайте вспомним, какая фигура называется треугольником?

-А теперь попробуйте догадаться, почему же место в Атлантическом океане называется "бермудским треугольником", ведь никакого треугольника в океане не увидишь? Слайд 4
- Какова цель нашего сегодняшнего урока?
- Приведите примеры, где встречаются треугольники