ства.
Основные методы обучения:
oo наглядные: показ,
oo словесные: рассказ, объяснение,
oo практические: этюд, упражнение.
Материально-техническое обеспечение занятия
Инструменты и материалы:
oo мягкие коврики (или маты) - от 15 до 18 штук (по количеству учащихся),
oo экран, видеопроектор, колонки,
oo ноутбук и флешнакопитель.
Дидактическое обеспечение:
oo цветные фотографии животных формата А4 с надписью внизу "Медведь", "Заяц", "Белка", "Лиса" и прочее;
oo видеоролики о поведении животных леса (медведь, лиса, заяц и прочее);
oo "Большая книга стихов и рассказов" Андрея Усачева;
oo карточки с изображениями предметов, эмоций и действий; изображение дублируется текстом внизу "ЛЕС", "ИДТИ", "ШИШКА", "СОБИРАТЬ", "КАРМАН", "КЛАСТЬ", "ОТСКАЧИТЬ", "ПРЯМО", "ЛОБ", "РАССЕРДИЛСЯ", "НОГА", "ТОП";
oo карточки с изображениями тех же предметов, эмоций и действий, но без дублирования текстом внизу.
При подготовке дидактических материалов учитывается возраст и индивидуальные способности учащихся, во время проведения занятий особое внимание уделяется форме изложения учебного материала. Так как целевая аудитория - это дети, имеющие проблемы со слухом, то педагог должен быть эмоциональным, говорить медленно и хорошо артикулировать. Общение педагога с обучающимися ведется не только с помощью речи, но и с использованием языка жестов. При демонстрации фотографий животных дается короткое описание их повадок и привычек.
Для лучшего достижения целей и задач занятия необходимо установить в начале занятия положительный эмоциональный настрой
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>