том, лидер ли вы, обратите внимание на баллы, выставленные при ответах на вопросы 8, 15, 22, 27, 29, 34, 36, 41. Если на каждый из них поставлено более 1 балла, мы считаем, что были даны неискренние в самооценке ответы.
7. Упражнение "Затейник"
Цель:
- дать детям возможность почувствовать себя лидером;
oo развивать внимательность друг к другу.
Все сидят кругом. Выбирается Водящий, он выходит за дверь. В это время группа жестами выбирает Затейника. Задача Затейника постоянно делать какие-то движения, менять их так, чтобы не заметил Водящий (хлопать руками, топать ногами и т. д. ).
Водящий по приглашению входит в круг. Его задача определить Затейника, при этом он обязан двигаться вокруг себя, подолгу не останавливаясь на одном месте. Задача группы - следить за сменой движений, качественно их повторять, стараясь не выдать Затейника. Если Водящий находит Затейника, тот идет на его место. Игра продолжается дальше, выбирается новый Затейник.
Обсуждение:
oo Легко ли было быть Затейником? Почему?
oo Как справлялась со своей задачей группа?
oo Что помогло "вычислить" Затейника?
9. Рефлексия: Что было интересным? Как себя чувствуешь? С чем уходишь?
10. Ритуал прощания: (все встают в круг, берутся за руки).
Посмотрите друг на друга, улыбнитесь. Закройте глаза и послушайте меня: другой человек есть радость для тебя, окружающий мир есть радость для тебя. . . Ты всегда радость для другого. Береги себя и другого береги. Уважай, люби все, что есть на Земле - это чудо! И ты тоже - чудо! Спасибо всем за работу, за то, что вы есть. Спасибо.
Встреча 2 "Качества лидера"
Цель: познакомить с качествами необходимыми лидеру.
1. Приветствие "Улыбка"
2. Упражнение:
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>