ти педагога и воспитанников
Планируемые результаты; Метапредметные результаты
Подготовительный
1
Организационный Подготовка детей к работе на занятии
Организация начала занятия, создание
психологического настроя на учебную деятельность
и активизация внимания. Создание педагогом "Ситуации успеха".
Приветствие воспитанников!
Игра "Где логика?" -выход на тему занятия. (см. приложение 1)
(Дизайн. Промышленный дизайн. Компьютерные программы)
Педагог формулирует итог. Введение в курс дополнительных общеразвивающих программ "Интерьер 3Д" и "Autodesk Fusion 360". Разработка модели дизайна интерьера и создание логотипа "Точка роста".
Л 1. К
2
Проверочный. Установление осознанности выполнения домашнего задания
(эвристическая беседа, диалог, в процессе которого сами учащиеся находят решение обсуждаемой проблемы. )
Проверка домашнего задания ( практического ознакомления с обучающим роликом работы в программе "Дизайн 3д"), Объясняют понятие "современные информационные технологии, интерфейс программы, трёхмерное моделирование, дизайн, 3д принтер. Правильно называют названия компьютерных программ по проектированию моделей и объектов.
Вопрос: Расскажите , что от вас требовалось и что вы узнали?
Знакомство в интерфейсом программы "Дизайн Интерьера 3D", предназначенной для создания дизайн-проектов в трехмерном пространстве в режиме реального времени.
Вопрос: Какие основные возможности редактора?
создание планировки квартиры или дома;
отделка стен, потолка, пола;
расстановка мебели;
просмотр результата в формате 2D, 3D, а также "Виртуальный визит";
сохранения проекта в JPEG, PDF;
созда
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>