uot;Сейчас приду на постоянное место жительства в свой дом" или "Сегодня наступило день недели воскресенье"? Или "сегодня у нас на обед первое блюдо борщ в столовой посуде, а третье блюдо компот в чайной посуде" Нет? Так и детям так не нужно говорить! Зачем нужен полный ответ? Это всё равно, что ехать из Петербурга в Москву через Камчатку!
Если нужно, чтобы малыши стали делиться с Вами впечатлениями, так и спросить их надо по-человечески: "Какие признаки осени Вы увидели по дороге в детский сад" (или "Какие признаки осени вы видите за окном")? Кто больше найдет признаков осени, кто у нас самый внимательный?" И Вы услышите столько развернутых живых ответов детей, сколько Вы никогда не получите "мёртвыми вопросами", которые убивают интерес к беседе у детей!
Правило 7. Не задавайте ребенку вопросов, в которых изначально заложено отрицание с частицей НЕ.
"Ты не знаешь, почему птицы улетают на юг?".
Вместо этого спрашивайте "Почему птицы улетают на юг осенью?". Не надо сомневаться в способностях ребенка!
Правило 8. Избегайте многословия.
Вместо того, чтобы спросить: "Сейчас я задам тебе сложный вопрос, и мне интересно ответишь ли ты на него или не ответишь и как ответишь - почему люди придумали разный транспорт?" спросите просто: "Как ты думаешь, зачем люди придумали так много разных видов транспорта?"
Правило 9. Вопросы к ребенку стройте в логической последовательности с постепенным усложнением:сначала простые вопросы (что видит, что знает, что слышит)затем вопросы, требующие размышления анализа, в конце вопросы творческие, требующие выхода из проблемной ситуации.
Например, 1) какие ты знаешь виды транспорта - 2) зачем нуже
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 > >>