ожность использовать приобретенные навыки и уменияв составлении вопросов и дать краткий ответ на них, а так же использование словосочетаний в новых многосложных предложениях.
Краткая психолого-педагогическая характеристика класса. Какие особенности учащихся были учтены при планировании урока?
Характеристика класса в целом: Ребята сосредоточены на изучение нового материала. Проведение опроса в течении урока показало, что усвоение материала результативно, хорошая активность класса на уроке. Были учтены особенности некоторых учащихся по усвоению и закреплению материала, индивидуальный подход к которым был применен в процессе урока.
Какие УУД формировались в процессе урока?
В процессе выстраивания работы с детьми по этой теме я планировала сформировать следующие УУД
Личностные: самоопределение, самообразование;
Познавательные: умение структурировать знания,моделирование ,решение проблемы, построение логической цели рассуждений;
Регулятивные: контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено, осознание качества и уровня усвоения;
Коммуникативные: умение с достаточной полнотой выражать свои мысли.
Обеспечение мотивации и принятия учащимися цели учебно-познавательной деятельности
Осуществление развития учащихся в процессе обучения (осуществление метапредметности)
"модель и способ", "рисунок и схема", "роль и позиция", "содержание и форма","изменение и развитие"
Рационально ли было распределено время, отведенное на все этапы урока? Логичны ли "связки" между этими этапами?
Время было использовано рационально, запланированное отведенное время на каждый этап урока соответствует плану.
Была осуществлена связь и поэтапны
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>