Транспорт

раблик.
Замечательно! Вы опять меня порадовали. Соберите, пожалуйста, картинки в тарелочки.
Учитель: наш волшебный поезд продолжает свое движение.
6. Ребята, мы очутились на станции "Угадай-ка " (звук- гудок поезда).
Учитель: у вас остались еще картинки. Догадайтесь, про какой транспорт я скажу:
-эта машина помогает людям тушить пожары.
Учащиеся: это пожарная машина.
Учитель: какая машина помогает врачу.
Учащиеся: это скорая помощь.
Учитель. : эта машина помогает полицейским.
Учащиеся: это полицейская машина.
Учитель : молодцы ребята вы справились с этим заданием.
Учитель: внимание, наш поезд продолжает свой путь, едем дальше, вставайте друг за другом.
Поезд наш едет, колеса стучат,
В поезде нашем ребята сидят
Ту-ту!
(дети "едут" к стульчикам, стоящим у экрана, изображая руками движение колёсами)
Учитель: присаживайтесь на свои места.
Учитель: мы прибыли на станцию "Исключай-ка" (звук- гудок поезда).
Учитель: все жители этой станции очень любят играть в "Четвертый лишний", а вы хотите в нее поиграть?
Ученики: да.
Учитель: посмотрите внимательно на экран, найдите лишнюю картинку, назовите ее и объясните почему.
Роберт : лишний вертолет, потому что это воздушный транспорт, а все остальные - наземный.
Учитель: дети, все согласны с Робертом? Или кто-то думает по-другому?
Ученики: да, согласны.
Учитель: все верно! Вы у меня очень догадливые.
Посмотрите на следующую картинку, что лишнее здесь?
Ученики: лишний поезд, потому что это наземный транспорт, а все остальные - водный.
Учитель: все думают так же?
Ученики: да.
Учитель: умницы!
Посмотрите внимательно на следующую картинку, что здесь лишнее