Транспорт

Раз, два, три, четыре (ходьба на месте)
Полетел наш самолёт (руки в стороны, покачивание руками).
У-У-У-У
Полетали, прилетели
На посадку дружно сели.
Воспитатель: Ну, что отдохнули. Продолжаем путешествие.
4-я остановка "Загадочная"
Воспитатель: Ребята, мы прибыли на остановку "Загадочная". Чем же мы займёмся на этой остановке? (индивидуальные ответы детей). Я вижу рядом с остановкой магазин - игрушек. Зайдём в магазин? (заходим в "магазин").
Карлсон: Я бы хотел купить игрушку, но не знаю, как попросить у продавца. Воспитатель: Давайте научим его рассказывать про игрушку, которую вы хотите купить. Для этого должны её описать, а поможет вам в этом таблица (приложение 4).
( Несколько детей составляют рассказ с помощью мнемотаблицы по следующему плану: название, цвет, размер, части транспорта, где и как передвигается, для чего используется, профессии людей на транспорте).
Воспитатель: Молодцы! Вы были внимательны. Ваши рассказы получились интересными и содержательными. Я думаю, что Карлсон научился рассказывать про игрушку. Я предлагаю вам поиграть в игру "Четвертый лишний" (ребенок должен убрать лишнее слово, обосновать свой выбор. Работаем на слух, без использования картинок. Приложение 5).
Воспитатель: Ну вот ребята наше путешествие заканчивается. Вы молодцы, справились со всеми предложенными заданиями и Карлсон узнал много интересного и познавательного, обо всём этом он обязательно расскажет своему другу Малышу.
Карлсон: Спасибо, ребята! Так много интересного рассказали о транспорте. Решено, буду пользоваться транспортом, чтобы путешествовать, а свой моторчик лучше поберегу. Очень жаль, что со мной не было моего друга Малыша и он не видел и не слышал о том, как