Против чего выступает? /против крепостного права;
против бесчеловечной эксплуатации;
против преклонения перед иностранным;
против преклонения перед авторитетами;
против лицемерия, пустоты жизненных интересов/
Что утверждает? / за преобразование жизни;
за развитие национальной культуры;
за просвещение, науку, культуру;
за свободную личность/
Идеал? / свободная личность, чуждая рабской прин-сти/
Обобщая все сказанное и возвращаясь к главному вопросу, выделите главное, используя слова, и запишите ответ на вопрос: В чем смысл активности героя, его жизненных усилий? /обсуждение мнений/
IV. Читая комедию, мы становимся свидетелями трагедии героя, осложненной личной драмой. Он возмущен, подавлен, разочарован, оскорблен.
Душа здесь у меня каким-то горем сжата,
И в многолюдстве я потерян, сам не свой.
Нет! Я не доволен я Москвой!
Еще долго Чацкий в сенях фамусовского дома будет прощаться с прошлым, слушать вздор Репетилова, отрезвит себя позором Софьи и определит путь - "Вон из Москвы! Сюда я больше не ездок". Что это: признание поражения или победа? Но это уже тема следующего урока.
V. В заключении хотелось бы узнать вашу позицию. Выберите понравившееся высказывание и обоснуйте свой ответ
10"в" класс
Количество учащихся в классе - 4 человека
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>