указать на то, что одна вещь принадлежит кому-то?
Р: - При помощи прибавления апострофа s к слову (имени)
Т: - На какой вопрос отвечает слово, к которому прибавляется апостроф s?
P: - Отвечает на вопросы " чей? кого?"
T: - Как нужно красиво переводить?
Р: - Сначала перевести слово, отвечающее на вопрос "что?", а потом слово, отвечающее на вопрос "чей?".
Т: - Read the sentences! Как вы думаете, что означает слово "Whose" в вопросе, если в ответе слово с апострофом s? (слайд 31-36)
Р: - "Чей?"
Т: - Переведите предложения!
Молодцы! Вы сами определили правило образования притяжательного падежа существительных.
2. Выполнение игрового упражнения. Составление мини-диалога с опорой на образец упр. 2,с. 58.
Т: - Let play with the toys! А теперь давайте поиграем в англичан и попробуем спросить чья это игрушка и ответить на этот вопрос по-английски.
Личностные УУД - осознавать трудности и стремиться к их преодолению.
Регулятивные УУД - контролировать процесс и результаты деятельности; осознавать возникающие трудности, искать пути их преодоления.
Познавательные УУД - читать и слушать, извлекая необходимую информацию; устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения, выводы.
Коммуникативные УУД - вступать в учебный диалог с учителем, участвовать в общей беседе; задавать вопросы, слушать и отвечать на вопросы других; осуществлять совместную деятельность в парах с учетом конкретных учебно-познавательных задач.
8. Закрепление. (работа в тетрадях) Аудирование.
(10 мин. )
Т: - Open your workbooks at page 53 ex. 6 Напиши кому принадлежат эти вещи.
Р: - Поднимите руку, кто все сделал без ошибок? У кого одна ошибка? У кого две? Что нужно сделать
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>