р оқушыны алға жетелейді. Шағын топтардың жұмысының шығар биігін болжап, тиімді ой айтады. Топтың әр мүшесінің өсу жолын анықтайды. Сыныпта оқушылардың өздерін жайлы сезінуі үшін тиімді атмосфералық ахуал қалыптастырады. Эмоциалық қолдау көрсетеді.
Топтағы жұмыс барысында топ мүшелері "мұғалімнің пікірін қабылдау міндетті" деген ойданаулақ болады, бірақ ол мұғалімнің өз ойын айтуға тыйым салынады деген сөз емес.
Қарапайымдылық - ең басты қадамдардың бірі.
Кез-келген жұмыстың мақсаты мен міндетін, мазмұнын, түрлерін, құрылымын білумен қатар, топтың жеткен жетістігі, алған жауаптары, бағалары, сондай-ақ уақытты тиімді пайдалану, үзіліс жасау сынды дүниелер мұғалімнің назарынан тыс қалмайды.
Топтың әр мүшесінің белсенді жұмыс жасауына жағдай жасайды. Бұл орайда мұғалімнің шеберлігі мен сауаттылығы қатар жүреді.
Әр оқушының өз деңгейіне сай өсуіне мүмкіндік жасау. Топ арасындағы қақтығыстарды болдырмау, тіпті туындап жатқан жағдайда оны онтайлы шешу де мұғалімнің кәсіби шеберлігі мен сауаттылығына тікелей байланысты.
Тапсырманы орындағаннан кейін оны талқылауға уақыт беру кажет, топтың тиімді жұмысына қолдау көрсетіп, онтайлы нәтижелерге қол жеткізуге ықпал етеді.
Оқушылардың жұмысына сыпайы түрде араласады, оқушыларға ұсынылатын әдістерді моделдейді. Топтың бірлесген жұмысын қамтамасыз ету үшін, бастапқы кезендерде барынша қолдау көрсетуді талап етуі мүмкін.
Сабақ аяқталған соң оқушылар топтағы жұмыс үдерісін және оның нәтижелері туралы ойлану үшін түрткі жасайды.
7
Топтық жұмыстың ережелері
Кезекпен сойлеу
Бірін-бірі мұқият тыңдау
Пікірталаста өзгенің көз-қарасын түсіну үшін сұрақтын бар немесе жоқтығын сұрау
Өз ойын қоса отырып, қосылатын пікірдің бар немесе жоқтығы
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>