; развивать сюжет; познакомить с новыми ролями (заказчик, приёмщица, закройщик, портниха, заведующая ателье).
Исследование свойства и строение тканей.
Развитие мелкой и общей моторики детей.
Систематизировать знания детей о тканях и их происхождении.
Научить приемам выполнения аппликации из ткани.
Формировать умение различать виды тканей, называть их.
Систематизировать и обобщать знания детей о разнообразных видах ткани.
Закреплять представления о свойствах бумаги и ткани.
Развитие мелкой и общей моторики детей.
Знакомство детей с правилами пользования колющими, режущими предметами, развитие внимания, памяти, устной речи, а также воспитание у детей аккуратности в работе с опасными предметами.
Формировать умение различать виды тканей, называть их.
Развитие познавательных способностей и познавательной деятельности детей.
Формировать совместную деятельность, направленную на качество исполнения ролей. Использовать при необходимости предметы-заместители. Отражать в игре представления о сфере обслуживании, закреплять знания детей о служащих химчистки. Развивать память, активизировать речь детей.
Воспитывать интерес к исследовательской деятельности, познакомить детей со свойствами тканей и их видами.
Расширять представления детей об окружающем мире. Формировать у детей отчетливое дифференцированное представление о различных видах одежды, их назначении и применении.
Обобщить знания детей о натуральных и искусственных видах тканей, об их происхождении. Воспитывать бережное отношение к вещам, как результату труда людей, воспитывать доброжелательное отношение друг к другу. Развивать и активизировать речь детей. Воспитывать мотивацию к познавательной деятельности.
1. Познавательная бесед
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>