т лучшее учение. ( А. С. Пушкин)
Подлежащее - ЭТО, ВОТ, ЗНАЧИТ сказуемое.
Сигнал постановки тире (частица)
Учитель: Итак, первая задача решена. Приступим к решению второй задачи. Заполним вторую колонку - тире не ставится.
Байкал как море.
- В предложении "как" - какая часть речи? (союз)
- Значит, если между подлежащим и сказуемым есть сравнительные союзы как, как будто, словно, точно, всё равно, вроде как и т. п. , тире не ставится.
Сердце не камень.
- Перед сказуемым стоит отрицание НЕ.
Гусь, известно, птица важная.
- Между подлежащим и сказуемым стоит вводное слово, наречие, союз, частица.
Учитель: Таким образом, мы решили и вторую задачу.
Давайте проверим, правильно ли мы вывели правила. Обратимся к учебнику и посмотрим, как он излагает материал нашего занятия.
Откройте учебник на . . . странице, самостоятельно читайте параграф 63.
- Что нового из параграфа 63вы узнали?
(тире между подлежащим и сказуемым не ставится, если подлежащее выражено личным местоимением)
Ты врач.
Запишем во вторую колонку.
Учитель: А теперь обратите внимание на вторые предложения:
Ходить - долго - не мог.
Старший брат - мой - учитель.
Правомерна ли постановка тире в таком предложении? (Да, правомерна, так как тире может разграничить смысл фразы)
Учитель: Можете сейчас отчертить таблицу, мы решили обе задачи. Давайте подытожим, в каких же случаях тире между подлежащим и сказуемым ставится, а в каких - нет.
Значит, тире служит ещё и для внесения ясности в смысл предложения. 5. Закрепление.
Учитель: Для того, чтобы закрепить полученные знания и научиться применять их на практике, выполним следующие задания:
1) Аналитическое упражнение - "Четвёртое лишнее&
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>