quot; (коллективно, устно)
Задание: - найти одно лишнее предложение;
- объяснить постановку тире.
1) Москва- столица нашей Родины.
2) Жить - Родине служить.
3) Книга - это источник знаний.
4) Облако будто слон.
(Учитель обращает внимание учащихся на то, что слово "Родина" пишется с прописной буквы. Почему?)
2) Синтетическое упражнение - предупредительное осложненное списывание ( полусамостоятельное, письменное).
Задание: учебник, стр. 339(2 часть)
3) Синтетическое упражнение - редактирование (полусамостоятельное, письменное).
Задание: найти и исправить ошибки в предложениях.
1) Кино это то же вид исскуства.
( Кино - это тоже вид искусства. )
2) Акумулятор, и корбюратор рабочие составляющие автомобиля.
( Аккумулятор и карбюратор - рабочие составляющие автомобиля. )
Учитель обращает внимание учащихся на то, что ТОЖЕ - слитно, частица.
1) Аналитико - синтетическое упражнение (самостоятельное, письменное).
Задание: по схемам подобрать свои примеры предложений.
6. Задание на дом: параграф 63. Уметь отвечать по плану. Упражнение 639
( вторая часть) - выполнять по заданию ( как в классе)
7. Итог урока:
1) Какому знаку препинания мы сегодня уделили много внимания?
2) При каких условиях тире ставится?
3) Назовите условия отсутствия тире.
- Объявить результаты урока.
Оценить работу учащихся на занятии. Поблагодарить за работу: "Спасибо за урок".
Страницы: << < 3 | 4 | 5