зный, а ноги высокие и стройные. Острые и широкие рога, тяжелые копыта защищают его от врагов.
Текст 3. Медвежонок. Родился медвежонок. Он родился очень маленьким и слепым. Шел день за днем. Медвежонок немного подрос. У него открылись глазки. Он осмотрел жилище. Мать - медведица сделала берлогу просторной. Медвежонок мог даже ходить по ней. Однажды весенним утром медведи вышли из берлоги на волю.
- Можно ли назвать первый текст текстом - рассуждения? Попробуйте доказать. (В тексте дается объяснение где можно достать корм для птиц зимой).
- Определите, где в тексте мысль, которую нужно доказать (Тезис)? (Трудно птицам зимой. Холодно. )
- Найдите в тексте доказательство. (По лесам и степям гуляет злая вьюга. Землю и кусты занесло снегом. Где достать корм?).
- Прочитайте вывод. (Поэтому на помощь птицам приходят дети).
Вывод: мы доказали, что это текст - рассуждение.
Поработаем с данным текстом.
Задание: Найдите в тексте предложения с однородными членами предложения.
- К какому типу речи относится второй текст? Кто является объектом описания? (Это текст описание, объект описания - лось).
Какие слова помогают описать лося? (Мирный, лесной, стройные, широкие - имена прилагательные)
Вывод: мы доказали, что это текст - описание.
Поработаем с данным текстом.
Задание: Найдите в тексте все имена прилагательные, подчеркните их.
Как вы думаете, какой это тип текста под 3? Докажите, что этот текст повествования. (В тексте говорится о первых месяцах жизни медвежонка).
-Отвечает на вопрос: Что происходит с медвежонком?
Вывод: мы доказали, что это текст - повествования.
Поработаем с данным текстом.
Задание: Найдите в тексте и подчеркните все глаголы.
- У вас на партах лежат карточки с текстами.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>