>с
Т
а
л
л
1. Место развлечения в парке.
2. Устройство для получения сигнала для приемников, телевизоров
3. Зимний вид спорта
4. Цирковая профессия.
5. Твердое тело, имеющее симметричное строение.
На какое правило все слова? (По очереди записываем слова в кроссворд. В тетрадях - в строчку)
4. Определение темы урока, постановка целей.
Какое слово появилось? (Текст) Случайно ли это?
Как вы думаете, о чем пойдет речь на уроке?
Что такое текст? Что вы знаете о тексте? Какие виды текстов вам знакомы?
Цель: Наша цель повторить, систематизировать наши знания о разного вида текстах.
5. Работа с учебником.
Читаем-заполняем памятку
Текст
Повествование
Описание
Рассуждение
ЦЕЛЬ
Рассказ, сообщение
Описание предмета, лица, места
Объяснение причин, высказывание точки зрения
ВОПРОС
Что произошло?
Какой?
Почему?
СТРУКТУРА
1. Вступление
2. Развитие действия
3. Заключение.
1. Вступление
2. Перечень признаков.
3. Оценка, впечатления.
1. Тезис(вопрос).
2. Доказательства.
3. Вывод.
6. Первичное закрепление: Определите тип текстов. Действуем по алгоритму.
1. Прочитать текст.
2. Определить на какой вопрос дается ответ в тексте.
3. По вопросу и содержанию определить тип текста.
Текст 1. Трудно птицам зимой. Холодно. По лесам и степям гуляет злая вьюга. Землю и кусты занесло снегом. Где достать корм?
Поэтому на помощь птицам приходят дети. У школы в саду ребята повесили кормушки. Дежурные каждый день приносят птицам корм.
Текст 2. Лось. Лось - мирный лесной житель. У лесного великана длинная горбоносая морда. Он тяжёлый и гру
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>