итаем теоретические сведения.
Составляем опорную схему
IV. Закрепление материала
Работа с учебником. Упражнение243. Коллективная проверка.
Наблюдение материала на с126
Работа с текстом. упражнение246-247
Конструирование предложение, определить грамматическую основу. сделать вывод
Перестройте двусоставные предложения в односоставные.
1) С каждым днём рассвет наступает всё раньше. 2) По утрам ещё бывает мороз. 3)Но днём так и пахнет тёплый ветер. 4) В выходной день никто не хочет сидеть дома. 5) Люди тянутся в парк, за город, ближе к природе. 6) Все веселы, все радостны.
-Произошли ли в предложениях какие-либо изменения или нет?
Вывод: односоставные предложения делают нашу речь более точной, лаконичной, яркой, образной, помогают избежать тавтологии.
Работа с учебником. Упражнения249, стр126.
V. подведение итогов
VI. Выставление и комментарий оценок.
VII. Домашнее задание.
Выучить материал учебника - п. 21; письменно выполнить упр. 245
текст:
Захолодало. По селу потянулись с капустой обозы. Хорошо молиться в осень тёмной ночи за чью-нибудь непутёвую душу. . Вечер. Голоса по дороге про тёмную ноченьку поют. Прощай, ты, пора нудная, томящая. Вылила ты из пота нашего колосья зернистые, кровью нашей напоила ягоды свои. . . Стихало. . .
С. Есенин
текст:
Захолодало. По селу потянулись с капустой обозы. Хорошо молиться в осень тёмной ночи за чью-нибудь непутёвую душу. . Вечер. Голоса по дороге про тёмную ноченьку поют. Прощай, ты, пора нудная, томящая. Вылила ты из пота нашего колосья зернистые, кровью нашей напоила ягоды свои. .
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>